2025年12月17日下午，在宜宾市南溪区长江学校三楼支部会议室成功举行了四川省教育学会科研课题“校家社协同育人背景下小学家校共育指导课程的实践研究——以南溪区长江学校为例”年度汇报。会议特邀宜宾市教育学会会长伍绍明、南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君、德育研训员李燕三位专家到场指导，学校党支部书记、校长张清银、教科室罗梅主任及课题组全体主研成员参会。
课题组主研徐进老师代表课题组作年度汇报。一年来，课题组围绕"校家社协同育人"核心理念，构建了以"学生发展核心素养"为基础的五类家校共育指导课程。徐进老师详细介绍了课程框架、实施策略及初步成效，同时客观分析了当前面临的问题与挑战。
在听取课题组汇报后，三位专家从不同视角对课题进行了深度点评与专业指导。李燕充分肯定了课题的实践价值，建议进一步优化课程内容，增强"指导课程"的针对性和实用性。
赵善君从科研规范角度，建议完善课程体系框架图，加强过程性资料的收集与整理。
伍绍明则强调要注重理论成果的提炼，形成具有推广价值的指导课程，并构建可持续发展的长效机制。
南溪区长江学校校长张清银代表学校及课题组对三位专家的悉心指导表达感谢，并表示学校将继续全力支持课题研究工作。下一步，课题组将认真梳理专家意见，完善课程体系，深化实践研究，努力形成可复制、可推广的研究成果，为推动区域家校共育工作高质量发展贡献“长江智慧”。
此次年度报告会，标志着南溪区长江学校的课题研究进入了“精装修”的关键阶段。在专家智慧的引领下，在长江学校坚定的支持下，课题组将继续以科学的态度、务实的作风，深耕课程化实践，探索机制化路径，力争形成具有理论深度与实践温度的科研成果，为区域家校共育工作的创新发展贡献智慧与方案。（来源：宜宾市南溪区长江学校）