为落实《面向初中生的世界地理学习游戏设计的实践研究》地理趣味化教学科研课题，优化复习课教学模式，近日，江安县淯江初级中学校地理课题小祖以初一地理《地形图的判读》复习课为实践载体，设计知识抢答游戏环节，实现激发学生兴趣、巩固基础知识的双重目标。
本次实践针对该知识点抽象、学生易混淆的痛点，将班级学生分为六个组，每轮比赛选两组参加，每组推选一名组长协调答题节奏。课题组围绕等高线核心考点设计题库，涵盖山脊与山谷的判读、陡崖等高线特征、相对高度计算等基础与综合题型。课堂上，江安县淯江初级中学校教师宣读题目并宣布抢答开始，两组学生举手角逐答题权，答对得分、答错则由另一组补答，教师同步针对易错点进行梳理讲解。
抢答环节充分调动了学生的积极性，课堂氛围热烈，学生主动参与知识辨析，有效突破了山脊与山谷判读的难点。课后，检测数据显示，学生该知识点正确率较复习前提升60%以上。本次实践验证了趣味抢答游戏在地理复习课中的应用价值，为课题积累了真实的课堂数据。后续，淯江中学地理课题小组将优化题目难度梯度，完善抢答规则，进一步探索高效复习课教学策略。（陈杰 来源：江安县淯江初级中学校）