为全面总结本学期前期教研工作成效，表彰先进典型，深化课堂教学改革，推动学科课堂教学范式深度融入日常教学，5 月 19 日下午，遂宁一中举行 2026 年 “书台春晓” 教研节总结暨表彰大会。学校党委班子全体成员、全体教研组长、备课组长及参赛教师齐聚一堂，共话教研成果，共绘提质蓝图。会议由教科室主任张巍主持。
会议伊始，教科室主任张巍对本届教研节开展情况作全面总结，对科创中心，音乐、体育、美术等学科组在各类竞赛与特色活动中斩获的优异成绩予以通报表扬。同时，立足学校教学发展实际，明确了下一阶段教研工作的核心方向，强调要着力推动九大学科课堂范式真正落地到每一位教师的常态课堂，扎实做好课后服务成果展示与特色课程开发工作，鼓励各教研组积极申报省、市级课题，以科研赋能教学高质量发展。
随后，大会举行庄重的颁奖仪式。伴随着热烈而持久的掌声，获奖教师依次上台，从校领导手中接过荣誉证书。一张张证书承载着耕耘的汗水，一次次定格记录着奋进的荣光，这既是学校对获奖教师潜心教研、深耕课堂的高度认可，更是对全体教师深耕教学、潜心育人的殷切激励。
颁奖仪式结束后，进入经验交流分享环节。参赛教师代表刘显洋结合自身教学实践，围绕 “学为中心” 的教学理念，分享了初中物理组打造 “探、构、拓、评” 高效课堂模式的探索历程，他以《大气压强》一课为例，详细阐述了如何通过情景导探、合作建构等教学环节，引导学生从被动听讲转变为主动探究，真正成为课堂的主人。他表示，未来将积极借助人工智能技术赋能实验课堂，把赛课中的高标准、严要求融入日常教学的每一个细节。教研组长代表王玉娇则聚焦学科建设，分享了高中英语组构建学科课堂范式的全过程，从前期精心筹备、中期扎实实施到后期稳步落地，清晰展现了教研组凝心聚力、协同攻坚、深耕课堂的思考与实践，为各学科组深化课堂改革提供了宝贵借鉴。
副校长蒋国红在讲话中充分肯定了本届教研节的丰硕成果，指出活动不仅明晰了学校课堂改革的前进方向，构建了适配学科特点的课堂范式，更涌现出一批高质量示范课，为全校教学提质树立了标杆。针对如何让教研成果扎根日常、惠及课堂，他提出教研回归日常，深耕细作的三个 “转向” 工作建议，即从“活动驱动”转向“问题驱动”、从“个体展示”转向“系统改进”、从“成果包装”转向“能力内化”，并用 “高品质教研应如空气一般，无形却无所不在；如水一般，平静却持久滋养。它不在舞台上，而在备课组的争论中，不在汇报的掌声中，而在学生渐渐亮起的眼光里” 的深情寄语，勉励全体教师深耕教研、潜心育人。
学校党委副书记、校长邓再兵对教研节的精心组织和全体教师的积极参与表示肯定，并强调要以本次教研节为契机，持续推动学科课堂模式落地见效，让优质教学范式真正扎根日常课堂。提出了三点殷切期望：一是切实转变教学观念，始终坚持以学生为中心，把课堂真正还给学生；二是主动拥抱教育变革，积极探索人工智能与教育教学的深度融合，让 AI 技术为课堂教学提质增效赋能；三是扎实开展务实教研，聚焦教学真问题，用心培育青年教师，筑牢学校教学发展根基。邓校长强调，教研节不是终点，而是学校深化课堂改革、提升教学质量的新起点，学校将持续聚焦课堂建设，稳步推动教学质量再上新台阶。
学校党委书记王代彬作总结讲话，他高度认可本届教研节的整体成效，指出本次活动方案完备、过程扎实、总结深入，亮点突出，尤其是首次外聘十余名成都学科专家现场指导，真正实现了 “开门办教研”，有效拓宽了教研视野、提升了教研质量。他特别表扬英语组教研工作扎实细致，青年教师在大数据教学工具运用方面表现突出，展现了良好的专业素养与成长活力。王书记强调，表彰先进的核心意义不在于形式，而在于推动教学范式真正融入每一位教师的日常课堂，要重 “里子”、轻 “面子”，杜绝形式主义；各学科要立足自身特色，持续迭代优化教学范式，夯实文化课教学这一学校 “一体两翼” 发展格局的根基。他勉励全体教师，要抢抓人工智能时代教育发展新机遇，深耕教研、潜心育人、聚力前行，以实干担当为学校高质量发展贡献智慧与力量。
教研深耕无止境，砥砺奋进再扬帆。本次教研节总结暨表彰大会，既是对过往教研工作的全面复盘，更是对未来教学发展的全面部署。教研节落幕不是终点，而是遂宁一中深化教学改革、深耕品质教育的全新起点。从课堂打磨到课题攻坚，从学科深耕到艺体、科创赋能，全体一中人正以务实笃行的工作作风、精益求精的教研态度，将教研成果转化为日常教学的点滴改进，以深耕之力托举育人高度。未来，遂宁一中将继续坚守教育初心，聚焦高品质特色型示范高中建设目标，步履坚定、笃行不怠，在深耕教研、提质育人的道路上稳步前行，书写学校教育发展的崭新篇章。（来源:遂宁一中）