为推进农村初中“数学1+N”跨学科作业融合实践研究，破解前期成果零散、特色不突出、理论支撑薄弱等问题，将碎片化实践转化为体系化课题成果，6月10日，课题2026年度第二季度集中研讨会议在江安县淯江初级中学校美术室召开。
会上，首先完成前期成果盘点与问题会诊：目前已落地数学+劳动、生物、物理、乡土生活等多类融合作业，积累了班级试点记录、学生作业样本、活动照片等过程资料，但仍存在成果分散未归档、育人价值与乡土特色提炼不足、理论支撑缺失、成果类型偏实操单一、过程性资料记录不规范等问题。
随后，会议明确两大成果提炼核心维度：理论研究类聚焦适配农村学情的融合作业设计理念、原则与育人价值，补齐理论短板；实践模式类重点提炼可复制推广的设计模式、实施流程与乡土场景落地路径，凸显农村教学特色。同时，统一成果规范：作业案例需覆盖设计背景、课标对应、乡土资源运用、学情反馈等模块，总结类文本按“问题-策略-做法-成效-展望”结构化撰写，所有成果突出农村学情、轻负实践等特色，资料分类归档确保可追溯。
本次研讨厘清了成果攻坚方向，有效解决“重实践、轻提炼、缺体系”的问题，为后续中期总结、成果展示及结题归档筑牢基础。（罗洪洋 来源：江安县淯江初级中学校）