2022年1月12日，高县硕勋小学校开展了“闯关亮风采，乐学嘉年华”综合素养测评活动，将语文学科的识字、朗读、背诵、口语交际、课外积累，数学学科的口算、拼摆、测量、数学表达与实践操作等融入其中，寓学于乐。
高县硕勋小学校认真贯彻落实“小学一二年级不进行纸笔考试”“小学一二年级，学校每学期至少向家长反馈两次学生发展情况”等要求，实施一系列的改革举措，形成了“123”学生多元评价模式，即“一核二翼三融创”。一核，即以人为本的发展性评价内核；二翼，即依托校园特色文化、家校共育共进；三融创，即融红色文化，创激励机制；融过程发展，创综合客评；融家校携手，创多源共评。高县硕勋小学校有序推进相关工作，在学生、老师、家长、社会中广获好评。一、二年级学生评价采用过程性评价+期末素养测评的方式开展，在落实“双减”的实践之路上展现精彩，力求不断改进与创新。
精心策划，家长参与
此次活动的考官除老师外，还引入家长志愿者，他们经过培训与指导，明确职责、细化责任、全程参与。
家长们认真投入到素养测评活动中，二年级7班王鑫妍爸爸担任了此次活动的志愿者，他这样说：“我的孩子非常幸运，在‘双减’政策之下，在学校精心的组织下，每一天都快乐有效地开展学习，我也特别放心。”
闯关亮相，精彩评价
一年级语文：“火眼金睛”“背诵达人”“语言达人”“故事大王”；数学：“口算标兵”“亮眼识图”“看图列式”“我会解决”。
二年级语文：“识字小能手”“积累小天才”“朗读小达人”“表达小精灵”；数学：“口算能手”“我会换算”“我会测量”“我会解决”。
瞧！一年级4班的夏梓涵手拿“综合测评积分卡”，兴奋地说：“我通关成功了！我最喜欢‘故事大王’这个关卡了，老师准备了各种各样有趣的图片，只要我们把看到的、想到的说清楚、讲明白就可以通关了，闯关成功后特别有成就感。这样的期末考试太有趣了！”
老师们对这样的考试，也是满怀期待。二年级8班的罗小娟老师高兴地说：“孩子们在这样别开生面的闯关游戏中，个个笑颜如花，看到他们开心地学到知识，我们由衷地感到欣慰。”
丰富多彩的活动，不仅带给学生丰富的学习体验，也获得了家长的充分肯定。一年级1班王玉珏妈妈不禁这样赞叹道：“娃娃们在轻松欢乐的游戏过程中展示自己的才能，又学到了很多知识，学校搞的这次活动真棒！”
基于学生过去，重视学生现在，着眼于学生的未来，用结构化的评价方式促进学生素养全面提升，高县硕勋小学校一直行走在探索的路上。（高县硕勋小学校 供稿）